La Scuola di Psicoterapia Psicoanalitica per Bambini, Adolescenti e Famiglie modello Tavistock è operativa nelle sedi di Firenze, Bologna e Palermo.

L’indirizzo teorico-clinico della scuola di specializzazione si basa sulla teoria e la clinica psicoanalitica di Melanie Klein e i suoi successivi sviluppi, approfondendo il pensiero di autori come Wilfred Bion, Donald Meltzer, Donald Winnicott, John Steiner e dei principali autori attraverso cui si è sviluppata la riflessione teorica e la tecnica psicoanalitica.

L’esperienza di osservazione appresa durante il biennio è fondamentale per la formazione clinica, in quanto aiuta gli studenti e futuri terapeuti a costruire un assetto mentale che predispone ad accogliere le comunicazioni dei pazienti e i significati da esse veicolati.

La Scuola Quadriennale consiste in seminari teorici, basati sulla riflessione sul pensiero psicoanalitico, e seminari clinici, all’interno dei quali gli studenti presentano e discutono protocolli ed esperienze di lavoro con bambini, adolescenti e i loro genitori. La riflessione clinica intorno alla tecnica psicoanalitica si realizza nel contesto del gruppo seminariale: in tal modo la scuola intende proporre un modello di insegnamento interattivo, volto a sostenere negli allievi la possibilità di scoprire ed elaborare, attraverso la propria esperienza, la comprensione  della relazione con il paziente e del suo mondo relazionale. Ai seminari di discussione clinica si alternano seminari teorici, dove lo studio del pensiero dei fondamentali autori nella storia della psicoanalisi completa il percorso di apprendimento. Il Centro Studi Martha Harris, nell’istituire i gruppi seminariali secondo il modello Tavistock, si propone di alimentare negli studenti una tensione conoscitiva che oscilli tra emozione e cognizione, offrendo così un percorso completo per la formazione in Psicoterapia Psicoanalitica per Bambini Adolescenti e Famiglie.